攜手韓國(guó)FriendsMon竹兜教育搭上VR列車

來(lái)源：騰訊教育 時(shí)間：2019-02-20

興趣是最好的老師。如何激發(fā)孩子的自主學(xué)習(xí)力，一直是教育不變的命題。日前，紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)旗下素質(zhì)教育板塊——竹兜教育與韓國(guó)互動(dòng)游戲教育創(chuàng)新公司FriendsMon簽署了項(xiàng)目合作框架書(shū)，雙方計(jì)劃以FriendsMon的教育內(nèi)容與服務(wù)為基礎(chǔ)，為中國(guó)孩子提供個(gè)性化、可視化創(chuàng)新教育服務(wù)。

竹兜 X FriendsMon強(qiáng)強(qiáng)攜手

竹兜教育深耕中國(guó)家庭教育領(lǐng)域多年，依靠紅黃藍(lán)海量早期教育案例研究成果，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開(kāi)發(fā)了多品類、個(gè)性化的兒童教育產(chǎn)品、項(xiàng)目及服務(wù)。FriendsMon作為韓國(guó)專注幼兒教育科技創(chuàng)新的企業(yè)，將幼兒日常游戲分為生活習(xí)慣、想象和冒險(xiǎn)等主題，為幼兒提供人工智能互動(dòng)游戲項(xiàng)目。為了能夠找到雙方契合點(diǎn)，紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人、總裁史燕來(lái)、FriendsMon董事長(zhǎng)安好淑，分別帶領(lǐng)中韓教研人員多次跨國(guó)現(xiàn)場(chǎng)交流，了解雙方的產(chǎn)品、特色，探討項(xiàng)目在中國(guó)的落地方式。經(jīng)過(guò)深入交流，竹兜與FriendsMon強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，將為共同開(kāi)發(fā)符合幼兒身心特點(diǎn)、滿足中國(guó)家長(zhǎng)需求的兒童教育創(chuàng)新服務(wù)項(xiàng)目。屆時(shí)，變身為卡通角色的專業(yè)幼兒教師在各種智能環(huán)境下，能夠?qū)崟r(shí)呼喚孩子的名字，并與孩子互動(dòng)做游戲，以此來(lái)提高孩子們的社交能力，幫助他們養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有研究表明，人們對(duì)聽(tīng)過(guò)的內(nèi)容能記住20%，看過(guò)的內(nèi)容能記住30%，而做過(guò)或是模仿過(guò)的內(nèi)容的記憶則高達(dá)90%，即人們能夠在游戲和模擬實(shí)驗(yàn)上更長(zhǎng)時(shí)間地保持專注。VR對(duì)這最后一種情況的作用可以說(shuō)無(wú)可比擬。竹兜和FriendsMon要做的，不僅是VR技術(shù)在教育領(lǐng)域的簡(jiǎn)單疊加，而是以先進(jìn)的兒童教育理念為核心，讓技術(shù)賦能教育，通過(guò)卡通形象陪伴的形式，實(shí)現(xiàn)孩子充分自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而或獨(dú)立或和伙伴一起思索、探尋、解決問(wèn)題！

孩子完全投入學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子們對(duì)卡通形象有著天然的親近，竹兜和FriendsMon均有生動(dòng)有趣的卡通形象可以運(yùn)用于教育環(huán)境。竹兜和他的四個(gè)小伙伴——悠悠、圖圖、塔塔、球球，有著不同的性格，不同的孩子可以找到適合的成長(zhǎng)伙伴；FriendsMon也擁有多個(gè)不同情感特質(zhì)的小怪物，其中“多利”聰明冷靜、善于思考、待人和善，深受韓國(guó)小朋友們的喜愛(ài)。有了卡通IP支持還不是全部，新項(xiàng)目大量的教學(xué)活動(dòng)將通過(guò)游戲、表演、閱讀等形式進(jìn)行，孩子可以單人在家學(xué)習(xí)，也可以與伙伴一起在教室共同學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的形式、時(shí)間靈活自由。孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容除了知識(shí)內(nèi)容，還包含情感、思考等精神層面的內(nèi)容。

科技+教育，深度融合、自主研發(fā)是根本；不求快，不跟風(fēng)，依靠系統(tǒng)幼教知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，潛心構(gòu)建孩子的學(xué)習(xí)國(guó)度。期待竹兜+FriendsMon的合作，碰撞出不一樣的火花。

竹兜育兒
專注0-6歲兒童早期教育
立體早教實(shí)踐者 家庭教育好幫手！